Molina, E.2025-08-252025-08-252025-08-25https://hdl.handle.net/10986/43633Many existing approaches to screen time management rely on simplistic time limits or general warnings that fail to address the complex realities families face. Parents often turn to screens as practical solutions to everyday challenges—needing to complete tasks, manage difficult behaviors, or simply find moments of relief. The “digital babysitter” phenomenon reflects legitimate needs, not merely poor parenting choices. This report moves beyond simplistic frameworks to offer a nuanced, evidence-based approach that acknowledges both the developmental concerns and practical realities of raising children in a digital world. Drawing from over 80 studies across 18 countries and six world regions, we present a comprehensive analysis of screen time impacts and intervention effectiveness.Muchos de los enfoques existentes para la gestión del tiempo frente a la pantalla se basan en límites de tiempo simplistas o advertencias generales que no abordan las complejas real idades a las que se enfrentan las familias. A menudo, los padres recurren a las pantallas como solución práctica a los problemas cotidianos: necesidad de completar tareas, controlar comportamientos difíciles o simplemente encontrar momentos de alivio. El fenómeno de la “niñera digital” refleja necesidades legítimas, no sólo malas decisiones de los padres. Este informe va más allá de los marcos simplistas para ofrecer un enfoque matizado y basado en evidencia que reconoce tanto los problemas de desarrollo como las realidades prácticas de criar a los niños en un mundo digital. A partir de más de 80 estudios realizados en 18 países y seis regiones del mundo, presentamos un análisis exhaustivo del impacto del tiempo frente a la pantalla y de la eficacia de las intervenciones.en-USCC BY-NC 3.0 IGOSCREEN TIMECHILDREN DEVELOPMENTDIGITAL WORLDINTERVENTION EFFECTIVENESSBriefWorld Bank10.1596/43633