dc.contributor.author	Arias, Omar
dc.contributor.author	Evans, David K.
dc.contributor.author	Santos, Indhira
dc.date.accessioned	2019-05-17T16:43:52Z
dc.date.available	2019-05-17T16:43:52Z
dc.date.issued	2019-06-10
dc.description.abstract	Sub-Saharan Africa has the youngest population of any region of the world, and that growing working-age population represents a major opportunity to reduce poverty and increase shared prosperity. But the region’s workforce is the least skilled in the world, constraining economic prospects. Despite economic growth, declining poverty, and investments in skills-building, too many students in too many countries in Sub-Saharan Africa are not acquiring the foundational skills they need to thrive and prosper in an increasingly competitive global economy. This report examines the balancing act that individuals and countries face in making productive investments in both a wide range of skills – cognitive, socio-emotional, and technical – and a wide range of groups – young children through working adults – so that Sub-Saharan Africa will thrive.	en
dc.description.abstract	Malgré la forte croissance économique que l’Afrique subsaharienne a connue ces vingt dernières années, les niveaux de transformation économique, de réduction de la pauvreté et de développement des compétences dans cette partie du monde sont bien inférieurs à ceux des autres régions. Des investissements judicieux dans le développement des compétences, en accord avec les objectifs politiques de croissance de la productivité, d’inclusion et d’adaptabilité, peuvent aider à accélérer la transformation économique de la région subsaharienne au XXIe siècle.	fr
dc.description.abstract	Malgré la forte croissance économique que l’Afrique subsaharienne a connue ces vingt dernières années, les niveaux de transformation économique, de réduction de la pauvreté et de développement des compétences dans cette partie du monde sont bien inférieurs à ceux des autres régions. Des investissements judicieux dans le développement des compétences, en accord avec les objectifs politiques de croissance de la productivité, d’inclusion et d’adaptabilité, peuvent aider à accélérer la transformation économique de la région subsaharienne au XXIe siècle. L’augmentation de la population en âge de travailler en Afrique subsaharienne constitue une réelle chance d’accroître la prospérité collective. Les pays de la région ont investi massivement dans le développement des compétences ; les dépenses publiques consacrées à l’éducation ont été multipliées par sept au cours des 30 dernières années, et le nombre d’enfants scolarisés est aujourd’hui plus élevé que jamais. Pourtant, les systèmes d’éducation de cette population n’ont pas donné les résultats escomptés, et ces insuffisances entravent considérablement les perspectives économiques. Dans la moitié des pays, moins de deux enfants sur trois terminent l’école primaire, et encore moins atteignent des niveaux supérieurs d’enseignement et obtiennent un diplôme. Les acquis d’apprentissage demeurent faibles, ce qui entraîne des lacunes dans les compétences cognitives de base telles que la lecture, l’écriture et le calcul, aussi bien chez les enfants, les jeunes que les adultes. Le taux d’alphabétisation de la population adulte est inférieur à 50 % dans de nombreux pays ; la part des adultes sachant lire, écrire et compter de manière fonctionnelle est encore plus faible. Une réforme du système est nécessaire pour réaliser des progrès significatifs. De multiples agences aux niveaux national et local sont impliquées dans les stratégies de développement des compétences, faisant des compétences « le problème de tous, mais la responsabilité de personne ». Les politiques publiques et les réformes doivent permettre de renforcer les capacités des politiques qui ont fait leurs preuves et d’instaurer des mesures incitatives visant à faire converger le comportement de tous les acteurs dans la poursuite des objectifs de développement des compétences au niveau national.	fr
dc.identifier	http://documents.worldbank.org/curated/en/558991560840574354/The-Skills-Balancing-Act-in-Sub-Saharan-Africa-Investing-in-Skills-for-Productivity-Inclusivity-and-Adaptability
dc.identifier.isbn	978-1-4648-1149-4
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10986/31723
dc.language	English
dc.publisher	Washington, DC: World Bank and Agence française de développement
dc.relation.ispartofseries	Africa Development Forum;
dc.rights	CC BY 3.0 IGO
dc.rights.holder	World Bank
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/igo
dc.subject	POVERTY REDUCTION
dc.subject	SHARED PROSPERITY
dc.subject	YOUTH EMPLOYMENT
dc.subject	LABOR SKILLS DEVELOPMENT
dc.subject	LABOR MARKET
dc.subject	LABOR FORCE PARTICIPATION
dc.subject	EDUCATION
dc.subject	VOCATIONAL TRAINING
dc.title	The Skills Balancing Act in Sub-Saharan Africa	en
dc.title	Le développement des compétences en Afrique subsaharienne, un exercice d’équilibre	fr
dc.title	Le développement des compétencesen Afrique subsaharienne, un exercice d’équilibre	fr
dc.title.subtitle	Investing in Skills for Productivity, Inclusivity, and Adaptability	en
dc.title.subtitle	Investir dans les compétences pour la productivité, l’inclusion et l’adaptabilité	fr
dc.title.subtitle	Investir dans les compétences pour la productivité, l’inclusion et l’adaptabilité	fr
dc.type	Book	en
dc.type	Livre	fr
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dspace.entity.type	Publication
okr.crossref.title	The Skills Balancing Act in Sub-Saharan Africa: Investing in Skills for Productivity, Inclusivity, and Adaptability
okr.date.disclosure	2019-06-10
okr.doctype	Publications & Research
okr.doctype	Publications & Research::Publication
okr.identifier.doi	10.1596/978-1-4648-1149-4
okr.identifier.doi	https://doi.org/10.1596/978-1-4648-1149-4
okr.identifier.internaldocumentum	211149
okr.identifier.report	137952
okr.imported	true	en
okr.language.supported	en
okr.language.supported	fr
okr.peerreview	Academic Peer Review
okr.region.administrative	Africa
okr.region.geographical	Sub-Saharan Africa
okr.topic	Education::Education For All
okr.topic	Education::Education for the Knowledge Economy
okr.topic	Social Protections and Labor::Labor Markets
okr.topic	Social Protections and Labor::Skills Development and Labor Force Training
okr.topic	Social Protections and Labor::Vocational & Technical Education
okr.unit	AFRCE
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Publication: The Skills Balancing Act in Sub-Saharan Africa: Investing in Skills for Productivity, Inclusivity, and Adaptability

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